ATIVIDADES DO MÓDULO 3
Ativ. 3.1: Diário de Bordo
Na minha prática pedagógica, busco proporcionar rodas de conversas entre os alunos para avaliar o conhecimento prévio e o adquirido durante a aula. A partir dessa dinâmica é possível conhecer os interesses dos alunos, suas dúvidas, curiosidades, para então planejar aulas mais interessantes que motivem os mesmos.
Fórum: Contextualizando a mudança: Da teoria a prática.
- Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que pode ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo?
- De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso?
Dentre as estratégias, a que mais utilizo é a “mesa redonda” onde os alunos juntamente com o professor analisam e debatem os assuntos em questão, para chegarem a uma conclusão. Quanto às tecnologias, o professor poderá utilizá-las por meio de projetos, por exemplo: blog, youtube, rádio comunitária, tv, vídeos, fotos, pesquisas, panfletos ou jornais escolares para que os alunos possam organizar suas idéias e se expressarem por meio dessas ferramentas, contribuindo para seu desenvolvimento intelectual e social, transformando o ensino e aprendizagem em algo prazeroso e significativo.
Atividade 3.3:
Atividade 3.4: Fórum
Relato de Projeto
A aula do Projeto Sevenventure - Aventura do 7, foi desenvolvida de forma bem dinâmica na Sala de Tecnologia da Associação Pestalozzi de Aquidauana, com objetivo de:
· Somar números entre 1 ao 6 que quando combinados corretamente perfazendo 7 pontos;
· Desenvolver a atenção, agilidade, capacidade de análise, relacionar, refletir sobre as atividades em estudo.
Essa aula foi registrada por meio de fotos, diálogos e depoimentos dos alunos, onde foi possível verificar que houve um bom resultado na execução dessa aula principalmente porque se tratou de aprender matemática de forma divertida.
Atividade 3.5: Diário de Bordo
Reflexão acerca do conceito de currículo e processo e integração de tecnologias ao currículo
v O currículo é definido pelo conjunto de saberes produzidos na escola. Os currículos em nossas escolas atendem a massificação do ensino, ou seja, não se planeja para cada aluno, mas sim para muitos alunos, numa hierarquia de séries.
v As tecnologias têm a possibilidade de tornar o ensino e aprendizagem mais prazerosa e significativa, quando utilizado com objetivo claro e consistente, proporcionando maior interesse em aprender por parte dos alunos.
v Para que as tecnologias tenham resultado eficaz no desenvolvimento do currículo é necessário a construção de um projeto pedagógico, mas esse projeto precisa ser executado de forma que envolva os alunos para descobrir ou produzir algo novo, procurando respostas para questões ou problemas reais. Os projetos devem proporcionar a interdisciplinaridade, ou seja, criar situações de aprendizagem onde o aluno dentro do projeto aprende fazer relações entre as disciplinas e/ou conteúdos, constrói novos conhecimentos por meio de investigação, seleção e análise de informações além da troca de informações, possibilitando a aprendizagem colaborativa, dessa forma o projeto contribuirá para o desenvolvimento de suas potencialidades e relações interpessoais nos aspectos sociais.
ATIVIDADES DO MÓDULO 4
Ativ 4.1: Diário de Bordo
A tecnologia nos permite transformar o ensino e aprendizagem em que o professor ao mesmo tempo em que ensina aprende também, pois o nosso aluno desse novo tempo da informação traz consigo uma bagagem tecnológica que podemos e devemos aproveitar na prática pedagógica, alem de torná-lo um agente ativo e construtor na sistematização de novos conhecimentos, cabendo ao educador o papel de mediador nesse processo. Para que haja um trabalho em cooperação o professor deve conhecer bem sua turma para planejar um projeto ou aula, em que deverá dar uma missão aos grupos. Esse projeto dará a oportunidade a todos terem uma visão geral do mesmo e também uma visão especifica, pois ali cada aluno terá que descobrir ou colocar em prática sua habilidade, além de aprender novas informações e possibilitar o trabalho em equipe. Esse trabalho desenvolverá também, a organização, análise e reflexão, autonomia, autoestima, desenvolver a criatividade e raciocínio para solução de problemas, entre outros e o principal, aprendizagem significativa com experiências diversas.
Atividades 4.2, 4.4 e 4.5:
Atividades 4.3: Relato de Experiência de uso de Mídias na Educação
No início do ano, eu tive um grande desafio: Motivar os alunos de uma determinada turma que estavam desanimados com as aulas de informáticas, pois os mesmos já não entendiam o objetivo da didática aplicada. Foi quando o professor da turma e, eu como professora da STE, tivemos a idéia de montar um projeto usando o Orkut como um meio de divulgação dos trabalhos e atividades dos alunos e ainda proporcionar socialização com as pessoas da comunidade contribuindo para troca de informações e conhecimentos. Apresentamos o projeto à coordenação pedagógica e aos alunos e todos gostaram da idéia, hoje os nossos alunos têm muito prazer em participar das aulas e ficam ansiosos a espera da próxima aula. Portanto, a mídia quando bem aplicada pode transformar atitudes e valores dos nossos educandos, tornando o ensino e aprendizagem em algo interessante e prazeroso.
